無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身是原國家農機部創(chuàng )辦的無(wú)錫農業(yè)機械制造學(xué)校，屬于國家級雙高校A檔建設院校。

2023年在高職高專(zhuān)院校綜合競爭力排行榜位列全國第2，建有國家發(fā)展改革委“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規劃項目1個(gè)、2個(gè)國家級實(shí)訓基地、1個(gè)國家級示范性虛擬仿真實(shí)訓基地、5個(gè)省級實(shí)訓基地、2個(gè)省高職教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓平臺項目、4個(gè)基礎實(shí)驗中心、8個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)實(shí)訓中心，還設有“國家職業(yè)技能鑒定所”、“江蘇省機械職業(yè)技術(shù)教育中心”。

▲無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院大門(mén)

圍繞學(xué)校國家級示范性虛擬仿真實(shí)訓基地建設任務(wù)和職業(yè)教育數字化任務(wù)，校企共研共創(chuàng )建設方案，開(kāi)發(fā)和實(shí)施了數據中心基礎認知虛擬仿真平臺、數據中心（數字孿生）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓平臺、數據中心（數字孿生）創(chuàng )新平臺，打造四位一體、開(kāi)放共享的數據中心虛擬仿真實(shí)訓基地。

▲網(wǎng)絡(luò )設備認知VR資源展示 

數據中心基礎認知虛擬仿真平臺，主要為網(wǎng)絡(luò )設備認知VR資源，數據中心（數字孿生）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓平臺包含元實(shí)訓管理平臺、網(wǎng)絡(luò )規劃設計數字孿生實(shí)踐系統、網(wǎng)絡(luò )系統部署虛擬仿真實(shí)踐系統和數據中心數字孿生資源集，數據中心（數字孿生）創(chuàng )新平臺主要包含數字孿生模型資源。

▲數據中心（數字孿生）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓平臺展示 

學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院肖穎教授表示，虛擬仿真實(shí)訓基地建成后，實(shí)現了實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)測試、科普教育、職業(yè)培訓等四位一體的功能。實(shí)踐教學(xué)方面，將面向計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、云計算技術(shù)、大數據技術(shù)等專(zhuān)業(yè)提供專(zhuān)業(yè)認知課程教學(xué)和專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)支撐，可開(kāi)展虛擬仿真實(shí)訓的課程主要有網(wǎng)絡(luò )綜合實(shí)訓、數據中心建設與運維、路由交換、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )等，將工作流程、項目場(chǎng)景引入實(shí)踐教學(xué)，有效提升學(xué)生的適應性，服務(wù)骨干教師參加教學(xué)能力比賽，推動(dòng)教學(xué)改革，有力支撐學(xué)校國家虛仿基地建設和雙高建設任務(wù)。

▲學(xué)校骨干教師在使用虛擬仿真資源

中銳網(wǎng)絡(luò )數據中心虛擬仿真實(shí)訓基地建設方案，憑借出眾的特色收獲了眾多好評。
學(xué)習情景立體化

利用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行課堂革命，將基于二維學(xué)習資料的教學(xué)變?yōu)槿S立體化教學(xué)與實(shí)訓。通過(guò)三維立體場(chǎng)景展現網(wǎng)絡(luò )部署要求與網(wǎng)絡(luò )元素分布位置，在傳統聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)為主的學(xué)習教學(xué)中，增加感官觸覺(jué)體驗，提升學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)場(chǎng)景的理解與技術(shù)技能的掌握。

· 數字孿生可視化

學(xué)生可以在可視化的數字孿生場(chǎng)景中進(jìn)入某一樓宇、某一樓層、某一房間查看，也可對孿生體進(jìn)行不同視角的觀(guān)察，對不同的場(chǎng)景、樓層進(jìn)行自主配置，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性。

·  真實(shí)設備虛擬化

平臺既支持與物理設備對接，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )部署實(shí)訓，與虛擬設備兩種方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )部署實(shí)訓，又支持在虛擬仿真環(huán)境中，進(jìn)行設備導入與運行，實(shí)現物理網(wǎng)絡(luò )與虛擬網(wǎng)絡(luò )的雙重結合，降低設備成本，提升學(xué)習效率。

· 實(shí)訓過(guò)程自動(dòng)化

實(shí)訓任務(wù)完成后，將根據各階段任務(wù)內容自動(dòng)生成實(shí)訓報告，學(xué)生可預覽或下載實(shí)訓報告，教師、工程師可在線(xiàn)反饋實(shí)訓評價(jià)，更好地幫助學(xué)員分析和總結實(shí)訓內容，提高對實(shí)訓內容的理解和掌握。

▲虛擬仿真實(shí)訓基地場(chǎng)地布局 

多年來(lái)，作為新一代信息技術(shù)的創(chuàng )新者、產(chǎn)教融合新生態(tài)的構建者、職業(yè)教育現代化服務(wù)的踐行者，中銳網(wǎng)絡(luò )緊跟時(shí)代需求，深度理解教育部頒布的職業(yè)教育改革精神，積極踐行和實(shí)踐。

中銳網(wǎng)絡(luò )在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，致力于搭建產(chǎn)教融合生態(tài)圈，積極參與教育部現場(chǎng)工程師專(zhuān)項培養計劃，參與1+X證書(shū)試點(diǎn)工作（注：中銳網(wǎng)絡(luò )入選第四批“網(wǎng)絡(luò )系統規劃與部署”1+X證書(shū)），著(zhù)力打造虛實(shí)結合產(chǎn)教融合實(shí)踐創(chuàng )新中心以及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)雙高建設，助力職業(yè)院校信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)數字化。未來(lái)，中銳網(wǎng)絡(luò )將持續深耕職業(yè)教育，助力院校提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，從人才培養的源頭，抓技術(shù)技能人才量和質(zhì)。